人人皆可成圣贤，，，，， ，好为人师穷箴言。。 。
轮讲轮评筑平台，，，，， ，配合前进争向前。。 。
三尺讲台为树模，，，，， ，调理思绪眼界展。。 。
治理传道齐上阵，，，，， ，企兴业旺扬远帆。。 。
『轮讲轮评』
〖爆发配景〗
企业为了提升竞争力，，，，， ，越来越重视员工培训。。 。许多培训先生事情忙碌，，，，， ，没有时间对授课效果举行评估、总结，，，，， ，导致培训方式逐渐固化，，，，， ，影响了课堂效果；；；；；员工则因素质狼籍不齐、学习要领各异，，，，， ，收获差别很大。。 。鉴于这种情形，，，，， ，为了加深受训人的印象，，，，， ，拔高培训人的条理，，，，， ，提高点评人的提炼、剖析、总结能力，，，，， ，使培训效果更好，，，，， ，tyc41183太阳成集团推出了“轮讲轮评”培训制度，，，，， ，每次培训后有专人点评，，，，， ，提炼英华，，，，， ，总结头脑，，，，， ，提升培训高度。。 。
〖爆发案例〗
tyc41183太阳成集团与山西财大联合建设了面向天下的公益项目“tyc41183太阳成集团治理大课堂”，，，，， ，tyc41183太阳成集团出资，，，，， ，财大承办。。 。每周五都约请海内著名学者、履历富厚的专家、企业高管授课，，，，， ，为社会人士和财巨匠生搭建了一个钻研治理的平台。。 。�？？？？惨岳矗�，，，， ，场场爆满，，，，， ，许多人挤在走道、门口听讲座。。 。专家讲完后，，，，， ，财大治理学院院长兼tyc41183太阳成集团治理研究院院长宋瑞卿教授都会对课堂内容举行点评，，，，， ，无论什么主题，，，，， ，宋教授都能切中要害，，，，， ，或引申，，，，， ，或拓展，，，，， ，或校正，，，，， ，头脑敏锐、表达诙谐，，，，， ，甚至比授课还精彩，，，，， ，每次都给听众留下很深的印象。。 。tyc41183太阳成集团每次都有中高管前往学习，，，，， ，有人将这种情形反馈给李总，，，，， ，李总以为这个模式很是好，，，，， ，应该大力推行。。 。后经研究、总结，，，，， ，tyc41183太阳成集团推出了“轮讲轮评”模式。。 。
〖模式界说〗
外聘先生、内部讲师及轮讲轮训都要有专人对培训点评，，，，， ，并提炼英华，，，，， ，总结头脑，，，，， ，提升培训高度。。 。
〖实验目的〗
加深受训人的印象，，，，， ，让其感悟深刻；；；；；拔高培训人的条理，，，，， ，提升手艺；；；；；提高点评人的剖析、提炼、总结能力，，，，， ，增强综合素质。。 。
〖应用案例〗
案例一：一次轮讲论训，，，，， ，企管部司理张楠做《企业治理模式浅析》的培训，，，，， ，效果因课件内容多，，，，， ，时间紧，，，，， ，许多员工没有明确透。。 。董总点评时，，，，， ，对没讲透的、逻辑性不强的内容举行了叙述，，，，， ，各人豁然爽朗。。 。同时，，，，， ，董总从课件制作、授课气概及互动效果等方面举行了点评，，，，， ，张楠把缺乏逐一纪录。。 。培训后，，，，， ，张楠将缺乏的地方做了完善。。 。第二次，，，，， ，张楠特意约请董总继续点评。。 。�？？？？紊希�，，，， ，张楠施展很是好，，，，， ，受到了各人的一致好评。。 。董总点评了张楠的前进，，，，， ，使他增强了信心。。 。在厥后的培训中，，，，， ，张楠一直总结差别，，，，， ，将新思绪、新知识与各人分享，，，，， ，被公以为优异讲师。。 。
案例二：宁潞宏先后在海南、广东认真销售事情。。 。2012年恋人生重�。。 。�，，，， ，为便于照顾，，，，， ，李总将其调回总部。。 。宁总恒久从事销售事情，，，，， ，对集团研发、生产、财务、行政等营业不太相识，，，，， ，李总就把他带在身边，，，，， ，亲自作育。。 。公司推出“轮讲轮评”模式后，，，，， ，李总逼着他去点评。。 。面临差别的培训内容，，，，， ，宁总虽边听、边总结、边剖析，，，，， ，但点评时仍感费力。。 。为了提高自己，，，，， ，他沉下心，，，，， ，受苦学习，，，，， ，充分自己。。 。每节课前他会认真预习课程内容并查阅相关资料，，，，， ，做到胸有成竹，，，，， ，点评越来越好！通过“轮讲轮评”的磨炼，，，，， ，宁总对集团有了周全的相识，，，，， ，对公司运营、治理也有了独到的看法。。 。一年后出任董秘，，，，， ，现周全认真中药材公司，，，，， ，各项事情有条不紊，，，，， ，效果显著。。 。
祝好朋侪漂亮前途千帆竞渡，，，，， ，长征路上万马飞跃！
人人皆可成圣贤，，，，， ，好为人师穷箴言。。 。
轮讲轮评筑平台，，，，， ，配合前进争向前。。 。
三尺讲台为树模，，，，， ，调理思绪眼界展。。 。
治理传道齐上阵，，，，， ，企兴业旺扬远帆。。 。
『轮讲轮评』
〖爆发配景〗
企业为了提升竞争力，，，，， ，越来越重视员工培训。。 。许多培训先生事情忙碌，，，，， ，没有时间对授课效果举行评估、总结，，，，， ，导致培训方式逐渐固化，，，，， ，影响了课堂效果；；；；；员工则因素质狼籍不齐、学习要领各异，，，，， ，收获差别很大。。 。鉴于这种情形，，，，， ，为了加深受训人的印象，，，，， ，拔高培训人的条理，，，，， ，提高点评人的提炼、剖析、总结能力，，，，， ，使培训效果更好，，，，， ，tyc41183太阳成集团推出了“轮讲轮评”培训制度，，，，， ，每次培训后有专人点评，，，，， ，提炼英华，，，，， ，总结头脑，，，，， ，提升培训高度。。 。
〖爆发案例〗
tyc41183太阳成集团与山西财大联合建设了面向天下的公益项目“tyc41183太阳成集团治理大课堂”，，，，， ，tyc41183太阳成集团出资，，，，， ，财大承办。。 。每周五都约请海内著名学者、履历富厚的专家、企业高管授课，，，，， ，为社会人士和财巨匠生搭建了一个钻研治理的平台。。 。�？？？？惨岳矗�，，，， ，场场爆满，，，，， ，许多人挤在走道、门口听讲座。。 。专家讲完后，，，，， ，财大治理学院院长兼tyc41183太阳成集团治理研究院院长宋瑞卿教授都会对课堂内容举行点评，，，，， ，无论什么主题，，，，， ，宋教授都能切中要害，，，，， ，或引申，，，，， ，或拓展，，，，， ，或校正，，，，， ，头脑敏锐、表达诙谐，，，，， ，甚至比授课还精彩，，，，， ，每次都给听众留下很深的印象。。 。tyc41183太阳成集团每次都有中高管前往学习，，，，， ，有人将这种情形反馈给李总，，，，， ，李总以为这个模式很是好，，，，， ，应该大力推行。。 。后经研究、总结，，，，， ，tyc41183太阳成集团推出了“轮讲轮评”模式。。 。
〖模式界说〗
外聘先生、内部讲师及轮讲轮训都要有专人对培训点评，，，，， ，并提炼英华，，，，， ，总结头脑，，，，， ，提升培训高度。。 。
〖实验目的〗
加深受训人的印象，，，，， ，让其感悟深刻；；；；；拔高培训人的条理，，，，， ，提升手艺；；；；；提高点评人的剖析、提炼、总结能力，，，，， ，增强综合素质。。 。
〖应用案例〗
案例一：一次轮讲论训，，，，， ，企管部司理张楠做《企业治理模式浅析》的培训，，，，， ，效果因课件内容多，，，，， ，时间紧，，，，， ，许多员工没有明确透。。 。董总点评时，，，，， ，对没讲透的、逻辑性不强的内容举行了叙述，，，，， ，各人豁然爽朗。。 。同时，，，，， ，董总从课件制作、授课气概及互动效果等方面举行了点评，，，，， ，张楠把缺乏逐一纪录。。 。培训后，，，，， ，张楠将缺乏的地方做了完善。。 。第二次，，，，， ，张楠特意约请董总继续点评。。 。�？？？？紊希�，，，， ，张楠施展很是好，，，，， ，受到了各人的一致好评。。 。董总点评了张楠的前进，，，，， ，使他增强了信心。。 。在厥后的培训中，，，，， ，张楠一直总结差别，，，，， ，将新思绪、新知识与各人分享，，，，， ，被公以为优异讲师。。 。
案例二：宁潞宏先后在海南、广东认真销售事情。。 。2012年恋人生重�。。 。�，，，， ，为便于照顾，，，，， ，李总将其调回总部。。 。宁总恒久从事销售事情，，，，， ，对集团研发、生产、财务、行政等营业不太相识，，，，， ，李总就把他带在身边，，，，， ，亲自作育。。 。公司推出“轮讲轮评”模式后，，，，， ，李总逼着他去点评。。 。面临差别的培训内容，，，，， ，宁总虽边听、边总结、边剖析，，，，， ，但点评时仍感费力。。 。为了提高自己，，，，， ，他沉下心，，，，， ，受苦学习，，，，， ，充分自己。。 。每节课前他会认真预习课程内容并查阅相关资料，，，，， ，做到胸有成竹，，，，， ，点评越来越好！通过“轮讲轮评”的磨炼，，，，， ，宁总对集团有了周全的相识，，，，， ，对公司运营、治理也有了独到的看法。。 。一年后出任董秘，，，，， ，现周全认真中药材公司，，，，， ，各项事情有条不紊，，，，， ，效果显著。。 。
祝好朋侪漂亮前途千帆竞渡，，，，， ，长征路上万马飞跃！