太医署为古代医疗和医学教育机构， ， ，，始建于南北朝时期， ， ，，隋唐臻于完整， ， ，，唐代的太医署是已知天下历史上建设时间最早、建制规模最大的医药学校， ， ，，并且唐代太医署中的医学生凭证专业实验分科教学， ， ，，所学课程、学业时间及考试制度也逐步规范化， ， ，，为中医的传承与生长做出了重大孝顺。。。。。
1、职员设置
唐太医署现实上可视为中央医科大学， ， ，，属太常寺主管， ， ，，在行政治理上有太医署令二人， ， ，，相当校长， ， ，，认真周全向导之责。。。。。尚有丞二人， ， ，，相当副校长， ， ，，协助太医署令之事情；； ；；；府二人、史二人、医监四人、医正八人、掌固四人等， ， ，，为协助校长分管教务、文书、档案和庶务等事情。。。。。
2、医学教育
医学教育部分， ， ，，分为医学教育和药学教育。。。。。医学教育设四个科系， ， ，，医学系之体例有博士2人， ， ，，助教2人， ， ，，医师200人， ， ，，医学生120人；； ；；；推拿系有推拿博士20人， ， ，，推拿师120人， ， ，，推拿生100人；； ；；；同时还设有咒禁博士2人。。。。。在药学教育方面有主药2人， ， ，，药园师2人及药园生若干。。。。。据统计， ， ，，在隋代所设医学校之师生最多时达580多人， ， ，，可知其时学院式医学教育已获得国家的高度重视。。。。。尤其在推拿医生的作育方面特殊突出， ， ，，其体例中推拿博士一职多达20人， ， ，，推拿师120人， ， ，，学生100人， ， ，，这是整个封建社会绝无仅有者， ， ，，连系隋炀帝下令整体编撰的《诸病源侯论》这部医学理论专著， ， ，，虽然并岂叙述疾病的医疗要领和手艺， ， ，，但却详述了许多疾病的推拿扶引等医疗手艺和要领。。。。。
3、教学学制
太医署的学制十分严酷， ， ，，据《唐六典》纪录， ， ，，体疗科修业期为七年；； ；；；疮肿、少小科修业期为五年；； ；；；线生齿齿科修业期为四年；； ；；；角法修业期为三年。。。。。“学生初入学， ， ，，皆行束修之礼， ， ，，礼于师， ， ，，其束修三分入博士， ， ，，二分助教。。。。。以每年国子监所管学生， ， ，，国子监试。。。。。州县学生， ， ，，当州试， ， ，，并选艺业优良者为试官。。。。。其试者， ， ，，通计一年听受之业， ， ，，口司大义十条， ， ，，得八以上为上， ， ，，得六以上为中， ， ，，得五以下为下。。。。。及其学九年不贡举者并解退”。。。。。太医署对学生的学习效果审核更为严酷， ， ，，在原则上虽也指出“其考试登用， ， ，，如国子监之法”， ， ，，但又在注解中强调：“诸医针生读本草者即令识药形而知药性；； ；；；读明堂者即令检图识其孔穴；； ；；；读脉诀者即令递相诊候， ， ，，使知四时浮沉涩滑之状；； ；；；读素问、黄帝针经、甲乙、脉经， ， ，，皆使精熟”。。。。。
4、课程设置
唐太医署的课程设置和学业教育要领也是很有特点的， ， ，，既集中举行医学基础课程教学， ， ，，又很重视凭证差别分科举行专业手艺课程的小班教学要领， ， ，，同时很注重学生现实临床操作武艺的作育， ， ，，在配合基础学科考试及格的基础上， ， ，，才可以加入分科学习。。。。。所谓“诸医生既读诸经， ， ，，乃分业教习”。。。。。
以上不难看出， ， ，，唐代学校式医学教育模式为后世所沿袭， ， ，，对中国医药学的生长、医学人才的作育都起到了很是主要的作用。。。。。
太医署为古代医疗和医学教育机构， ， ，，始建于南北朝时期， ， ，，隋唐臻于完整， ， ，，唐代的太医署是已知天下历史上建设时间最早、建制规模最大的医药学校， ， ，，并且唐代太医署中的医学生凭证专业实验分科教学， ， ，，所学课程、学业时间及考试制度也逐步规范化， ， ，，为中医的传承与生长做出了重大孝顺。。。。。
1、职员设置
唐太医署现实上可视为中央医科大学， ， ，，属太常寺主管， ， ，，在行政治理上有太医署令二人， ， ，，相当校长， ， ，，认真周全向导之责。。。。。尚有丞二人， ， ，，相当副校长， ， ，，协助太医署令之事情；； ；；；府二人、史二人、医监四人、医正八人、掌固四人等， ， ，，为协助校长分管教务、文书、档案和庶务等事情。。。。。
2、医学教育
医学教育部分， ， ，，分为医学教育和药学教育。。。。。医学教育设四个科系， ， ，，医学系之体例有博士2人， ， ，，助教2人， ， ，，医师200人， ， ，，医学生120人；； ；；；推拿系有推拿博士20人， ， ，，推拿师120人， ， ，，推拿生100人；； ；；；同时还设有咒禁博士2人。。。。。在药学教育方面有主药2人， ， ，，药园师2人及药园生若干。。。。。据统计， ， ，，在隋代所设医学校之师生最多时达580多人， ， ，，可知其时学院式医学教育已获得国家的高度重视。。。。。尤其在推拿医生的作育方面特殊突出， ， ，，其体例中推拿博士一职多达20人， ， ，，推拿师120人， ， ，，学生100人， ， ，，这是整个封建社会绝无仅有者， ， ，，连系隋炀帝下令整体编撰的《诸病源侯论》这部医学理论专著， ， ，，虽然并岂叙述疾病的医疗要领和手艺， ， ，，但却详述了许多疾病的推拿扶引等医疗手艺和要领。。。。。
3、教学学制
太医署的学制十分严酷， ， ，，据《唐六典》纪录， ， ，，体疗科修业期为七年；； ；；；疮肿、少小科修业期为五年；； ；；；线生齿齿科修业期为四年；； ；；；角法修业期为三年。。。。。“学生初入学， ， ，，皆行束修之礼， ， ，，礼于师， ， ，，其束修三分入博士， ， ，，二分助教。。。。。以每年国子监所管学生， ， ，，国子监试。。。。。州县学生， ， ，，当州试， ， ，，并选艺业优良者为试官。。。。。其试者， ， ，，通计一年听受之业， ， ，，口司大义十条， ， ，，得八以上为上， ， ，，得六以上为中， ， ，，得五以下为下。。。。。及其学九年不贡举者并解退”。。。。。太医署对学生的学习效果审核更为严酷， ， ，，在原则上虽也指出“其考试登用， ， ，，如国子监之法”， ， ，，但又在注解中强调：“诸医针生读本草者即令识药形而知药性；； ；；；读明堂者即令检图识其孔穴；； ；；；读脉诀者即令递相诊候， ， ，，使知四时浮沉涩滑之状；； ；；；读素问、黄帝针经、甲乙、脉经， ， ，，皆使精熟”。。。。。
4、课程设置
唐太医署的课程设置和学业教育要领也是很有特点的， ， ，，既集中举行医学基础课程教学， ， ，，又很重视凭证差别分科举行专业手艺课程的小班教学要领， ， ，，同时很注重学生现实临床操作武艺的作育， ， ，，在配合基础学科考试及格的基础上， ， ，，才可以加入分科学习。。。。。所谓“诸医生既读诸经， ， ，，乃分业教习”。。。。。
以上不难看出， ， ，，唐代学校式医学教育模式为后世所沿袭， ， ，，对中国医药学的生长、医学人才的作育都起到了很是主要的作用。。。。。